En Colombia, actualmente los procesos de formacion en educacion superior afrontan una discusion permanente por la calidad educativa. Por ello se ven en la necesidad de potencializar los procesos academicos con que inicialmente fueron creados para responder a las dinamicas cambiantes del medio. Surge entonces el reto de la reforma curricular, asunto que ineludiblemente requiere de un proceso investigativo, el cual aqui se plantea como un proceso de dos fases: 1) fase diagnostica enfocada a comprender criticamente la realidad y 2) fase de intervencion que orienta sus utopias de trasformacion. No se puede pensar en llevar a cabo una reforma curricular sin develar primero la realidad de la situacion. Por eso esta obra se centra en la fase diagnostica y es el resultado de una experiencia investigativa que surge de la practica cotidiana de un programa academico, el cual sera mencionado solo de manera tangencial, pues el interes de este libro no es mostrar su realidad, sino mas bien, orientar al lector a develar SUS REALIDADES, personales y profesionales, con el animo de impactar la vida academica universitaria."
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